儿童口吃的矫正

儿童口吃，在诊断上的正式名称是:童年言语流畅性障碍。

发生口吃基本特征是相对于个体年龄不恰当的言语的正常流利程度和时间模式的紊乱。这种紊乱的特征是语音或音节的频繁重复或延长,且有其他形式的言语不流利,包括字词的断裂(例如,在一个字词内停顿),有声或无声的阻断(即言语内容中有内容或无内容的停顿),回的说法(即以其他字词替代困难字词),字词生成伴有过度的躯体紧张以及重复单音节的字(例如,“我——我-我-我看见他”)。流畅性的紊乱妨碍了学业、职业成绩或社交交流。紊乱的程度随情境而变化,且在有交流的特殊压力时(例如,在学校做报告、求职面试)经常更加严重。

对口吃进行矫正，是目前最有效的方法，而且越早，坚持时间越长，效果越好。

包括1朗读

2歌唱

3练习面对生命的物体，进行交流练习4可以与宠物交流，尤其是狗狗?。