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发表者：寸丽苹 人已读
儿童两岁时词汇量的大小，是幼儿园时期学习能力和社交能力的一个重要预测指标，而儿童语言发育早期的词汇量，也将持续影响他们整个的词汇积累阶段，从而影响孩子就学后的阅读、写作和整体的学习能力。父母需要考虑到儿童的认知、感知、运动以及生活和语言环境等其他影响儿童沟通能力的因素。对儿童的沟通、语言、言语做全面了解，是有效推动宝宝语言发育的基础。
儿童语言发展的理论学说
儿童语言发展七阶段
儿童语言发展第一阶段
儿童语言发展第二阶段
儿童语言发展第三阶段
儿童语言发展第四阶段
儿童语言发展第五阶段
儿童语言发展第六阶段
儿童语言发展第七阶段
如何帮助孩子拓展词汇量
从生活中常见事物入手
顺序孩子的兴趣引导话题
和孩子共同阅读
帮助孩子理解词语的含义
耐心地听孩子表达并给予回应
儿童语言发育的个体化差异较大，不同儿童的语言落后的原因和语言发育特点不尽相同。如果孩子“开口晚”，不合群，表现出明显的语言理解或表达落后，或是由于语言问题引发的情绪、行为和学习问题，请家长不要盲从网络上非科学的建议，自行为孩子下“诊断”，也切忌在不做全面评估和诊断的情况下盲目干预孩子。最可取的方法是安排孩子到儿保科、发育行为儿科、言语治疗科等接受全面评估，由专业人士根据评估结果制定康复计划并进行语言治疗。家长要避免陷入一些儿童语言障碍诊治方面的常见误区，例如“贵人语迟”、“两种语言/方言会导致孩子语言发展落后”等。应该采取科学的、有循证依据的评估和治疗方式促进孩子的语言发展。
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发表于：2019-04-09
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