脑瘫患儿头部控制训练及翻身训练

关于脑瘫患儿的头部控制训练
此训练可增强患儿自我控制头部的能力，为改善功能、完成日常生活活动做好准备。训练时，尽量由患儿主动完成抬头动作，训练人员给予适当帮助，也可以利用玩具或患儿感兴趣的物品诱导抬头。抬头训练应在俯卧位、仰卧位和坐位交替进行。
（一）俯卧位抬头训练
患儿用前臂支撑身体。
训练人员位于患儿头部前方，用颜色鲜艳、可发光或发声的玩具吸引患儿，同时对患儿说：“抬头、抬头”。
若患儿不主动抬头，训练人员可用手指叩击患儿颈后，诱导其抬头。
患儿俯卧在楔形垫或枕头上，把较高的一侧垫在胸下。
患儿双腿伸直，双手前伸。
将玩具放在患儿头部前方或上方，鼓励患儿抬头看玩具，并伸手抓玩具。
（二）仰卧位抬头训练
患儿双下肢屈曲，头、躯干摆正。
训练人员双手握住患儿肘部，缓慢将患儿拉起，当患儿的头稍有后仰时停止。
（三）坐位头部控制训练
患儿双腿分开，坐在训练人员的大腿上。
脑瘫患儿的翻身训练
很多患儿父母反应，孩子无法自行翻身，通过多种方法训练患儿翻身，可扩大患儿的活动范围，为爬行做好准备。
（一）由下肢带动翻身训练患儿仰卧，四肢自然放松
训练人员位于患儿双脚下方，双手交叉，握住患儿的双踝关节，辅助患儿用双下肢带动身体转为侧卧位，并同时说：“翻身”。
患儿俯卧，双上肢伸向头的前方。
训练人员双手握住患儿双踝关节，辅助患儿用双下肢带动身体转为仰卧位，并同时说：“翻身”。
（二）由上肢带动翻身训练患儿仰卧位，四肢自然放松
训练人员位于患儿头顶上方，诱使头转向要翻转的一侧。双手分别握住患儿腕关节和肩部，辅助患儿用上肢带动其身体转为侧卧位或俯卧位，并同时说：“翻身”。
（三）用玩具吸引翻身训练患儿仰卧。
训练人员用颜色鲜艳、可发声或发光的玩具吸引患儿转头、伸手抓玩具，诱导其翻身。同时说：“转头，伸手抓，翻身”。