儿童精神科

科室介绍

现收录科室医生20名，其中10位正高级专家、3位副高级专家，并有2位医生曾获得年度好大夫。现已有11位医生开通了在线问诊服务，4位医生开通了预约挂号服务，累计帮助了31136位患者，获得1767次患者好评。　　北京大学第六医院儿童少年精神科（儿科）是医院最富有活力、最具有创造性的科室之一，是医院及北京大学医学部的重点学科，是我国儿童少年精神医学领域的重要力量。该科室集医疗、教学、科研为一体，一直致力于我国儿童少年精神心理健康水平的提高，在促进我国儿童少年精神医学发展、提高我国儿童少年精神心理健康水平方面发挥着重要作用。　　该科具有国内领先的环境和硬件设施。宽敞、明亮的门诊，温馨、整洁的病房，国内领先的设备，使该科室工作人员有条件为患儿提供国内一流的服务。该科具有一支由老、中、青三代组成的力量雄厚的儿童少年精神医学专业人员队伍。在这支队伍中，有全国知名、在国际学术界享有盛誉的老一辈儿童少年精神病学家杨晓玲教授和王玉凤教授，有学术精湛、年富力强的中青年专家，还有大批硕士研究生与博士研究生。所有工作人员都爱岗敬业，秉承医院“以科学精神体现人文关怀”的理念，在医疗、教学和科研等方面努力付出，圆满完成大量工作任务。　　在医疗服务方面，该科面向社会，面向全国，积极开展各种儿童少年精神心理障碍的门诊诊治和住院服务工作，推出了一整套服务措施。通过这些服务措施，不仅使就诊的儿童少年得到及时、正确的诊断，也使他们得到充分、正确、及时的治疗，满足了不同层次、不同病情的患儿的需要，促进了他们的康复。具体服务项目请见下述相应内容。　　在科研工作方面，该科位居国内领先水平，尤其对注意缺陷多动障碍及儿童孤独症的深入系统研究，达国际先进水平，还承担多项国家级、部委级、市级等科研项目，并多次荣获部级、市级科技奖，在国内外重要期刊发表论著近300篇。由于各项科研工作的开展，使该科工作人员对各种精神心理障碍的认识更加深入，也使患儿有更多的机会和更大的可能得到更先进、更充分、更积极的治疗。　　在教学工作方面，该科注重本科生、研究生及住院医师等新生力量的培养，已培养了近80名硕士研究生和博士研究生，并带教了大批来自全国各地的进修医师及研修生，为我国儿童少年精神卫生工作的广泛开展做出了贡献。该科在杨晓玲教授、王玉凤教授以及刘靖主任医师的带领下，还积极开展国内、外交流和合作。该科多名专家曾前往其它国家参观访问和学术交流，并多次接待世界各国的儿童少年精神医学专业人士参观访问，曾先后多次举办国内、国际讲习班，并与国内外相关单位进行广泛的科研合作。这些工作都促进了该科的学术发展和医疗、科研、教学工作水平的提高，对促进我国儿童少年精神医学的发展发挥了重要作用。　　在2010年于北京举办的第十九届国际儿童青少年精神医学及相关学科协会国际会议和第六届亚洲儿童青少年精神医学及相关学科协会会议中，医院作为协办单位之一，刘靖主任医师作为大会秘书长，和该科工作人员一起，在会议组织、筹备、学术安排、征稿、论文编辑、现场工作和协调等方面付出了极大努力，完成了大量工作。该科投稿和发言人数也位居国内之首，并有二十余名研究生作为志愿者为会议做出贡献。　　北大六院儿童少年精神科（儿科）的重点项目和服务注意缺陷多动障碍（儿童多动症）系统研究和临床服务：由王玉凤教授领导的注意缺陷多动障碍（儿童多动症）项目组，在注意缺陷多动障碍的病因、临床表现、诊断、认知功能、治疗、预后等方面完成了大量的临床和科研工作。大量的临床经验和研究结果使该科在注意缺陷多动障碍（儿童多动症）的诊断和治疗方面在国内遥遥领先。在临床服务方面，除全面评估、准确诊断和合理的药物治疗外，该项目组还积极开展愉快有趣的感觉统合治疗、脑电生物反馈治疗、执行功能培训、社会生活技能训练、家长培训、各种心理和行为治疗、学校和家庭教育指导等。由于科研工作的积极开展，使患儿有机会得到最新的药物及非药物治疗。　　儿童孤独症系统研究和临床服务：以杨晓玲教授为中心的儿童孤独症项目组，一直致力于儿童孤独症的病因、临床表现、早期诊断、治疗干预、预后等方面的研究探讨，并开展了大量的临床工作。这些工作使该科在儿童孤独症的早期诊断、治疗干预方面积累了丰富的经验，并位居国内领先水平。全面的评定，早期的诊断，各种医疗和教育干预（北京大学第六医院和北京市残联康复服务指导中心已合作开展孤独症儿童康复训练项目），家庭的支持和教育指导，应用行为分析在孤独症儿童中的应用，听觉统合训练等使来自全国各地的孤独症患儿及其家庭获益匪浅。儿童少年精神心理障碍的系统综合诊治：除上述疾病外，其它儿童少年精神心理障碍，如：儿童精神分裂症、儿童情感障碍、情绪障碍、行为障碍、抽动障碍、进食障碍、脑器质性精神障碍、躯体疾病伴发的精神障碍等也给患儿及其家庭带来了极大的痛苦和困扰。帮助这些患儿摆脱病苦、帮助他们回归社会也一直是该科工作的目标和重点。多年的临床工作，严谨的学风，积极的探索，已使该科工作人员对以上障碍有了深入的认识，对以上障碍的诊断和治疗拥有丰富的经验，并位居国内领先水平。通过正确、及时的诊断，合理的药物治疗，全面的心理及行为治疗，家庭的教育和指导，已使很多患儿战胜疾病，回归社会，重返校园，快乐成长。